Schlagwort: Tun

  • Statik

    Statik

    https://twitter.com/buitengebieden_/status/1269261336632012800?s=21
  • Wie viele Lampen?

    Wie viele Lampen?

    Schatten, Halbschatten, Kernschatten. Wie viele Lampen machen dieses Bild? Und können Sie es erklären? Am besten ist, Sie argumentieren mit Zeichnung oder mit einem Experiment, das die Situation nachstellt.

  • Blumezwiebeln Pflanzen

    Blumezwiebeln Pflanzen

    Wer im Herbst Blumenzwiebeln pflanzt, kann sich im Frühjahr über frühe Blüten freuen. Für Schulen ist das eine gute Möglichkeit, Erlebnisse zu schaffen, die schon im Herbst beim Löchergraben beginnt. Erfahrungen, Wörter und Ideen finden Sie hier: Slow Science 001

  • Das gerüttelte Maß

    Das gerüttelte Maß

    Tipp: Hier geht’s ausführlichen 10-Punkte-Plan der VWA (Vorwissenschaftliche Arbeit)


    „Das gerüttelte Maß“ ist etwas, womit sich eine Menge beschreiben lässt. Werden Kaffeebohnen in eine Dose gefüllt, kriegt man ein bisschen mehr rein, wenn man die Dose rüttelt, damit sich die Körner „zusammensetzen“. Um wie viele Prozent unterscheidet sich das „gerüttelte Maß“ vom „Normalmaß“ ohne Rütteln? Ist das bei Kaffe, Reis, Mehl, Kichererbsen, Hirse gleich? Eine Forschungsfrage.

    Die folgenden Punkte würden den Rahmen einer Arbeit dazu bilden, die man zum allergrößten Teil selbst machen könnte.

    1. Beobachtung beschreiben. Kaffeebohnen umfüllen.
    2. Beziehung zu Bekanntem herstellen: „Das gerüttelte Maß“ ist bekannt und gibt es auch schon woanders.
    3. Frage formulieren: „Wie viel mehr Bohnen passen in die Dose, wenn man sie rüttelt“?
    4. Experiment durchführen.
    5. Antwort verfassen. „Wie viel mehr“ kann eine Differenz (in Bohnen) sein, oder ein Quotient (in Prozent). Das Ganze sollte auch anschaulich (qualitativ) dargestellt werden („ein bisschen mehr“, „etwa ein Zehntel mehr“).
    6. Was bedeutet die Antwort? Diskussion der Ergebnisse und mögliche Begründungen.
    7. Was könnte man nun mit diesem Wissen sonst noch fragen? (Andere Stoffe, Anwendungen, Theorie dahinter, wo geht das nicht)
    8. Mögliche Wiederholung von Punkt 4 mit anderen Stoffen, Bestätigung oder Widerlegung der bisherigen Erkenntnisse.
    9. Schluss: Schöne Erklärung der Beobachtung aus Punkt 1 mit nun begründeter Empfehlung es in Zukunft auch weiter bzw. nicht mehr so zu machen.
    10. Präsentation und Veröffentlichung. Pressemitteilung!
  • Forschungsfragen – die ersten Ideen

    Forschungsfragen – die ersten Ideen

    Tipp: Hier geht’s ausführlichen 10-Punkte-Plan der VWA (Vorwissenschaftliche Arbeit)


    „Welche drei Hauptwörter würden am häufigsten vorkommen, wenn ich jeden Tag vor dem Zubettgehen einen „random“ Textabsatz schreiben würde?“ #sophie

    Wenn Schülerinnen gebeten werden, fünf Fragen an die Natur – an die Umwelt – aufzuschreiben, sind das im Idealfall die Fragen, die sie sich wirklich stellen, oder im nicht so idealen Falle jene Fragen, auf die sie glauben, dass sie eine gute Note bekommen.  In jedem Fall ist das Ergebnis interessant.

    In einem weiteren Schritt werden die Schüler/innen gebeten, die Fragen nach „Machbarkeit in diesem Semester“ zu überprüfen. Eine Checkliste zu diesem Schritt gibt es hier.

    Hier aber ist nun eine Liste der spannenden, unverfälschten „ersten Fragen“. Sie entstand im Rahmen des Fernstudienunterrichts „Physik“ am Abendgymnasium Wien 2015. man könnte jede von ihnen zu einer vollständig machbaren Forschungsfrage entwickeln.

    (mehr …)

  • Checkliste für die Forschungsfrage

    Checkliste für die Forschungsfrage

    Tipp: Hier geht’s ausführlichen 10-Punkte-Plan der VWA (Vorwissenschaftliche Arbeit)


    In Zukunft werden Maturantinnen in Österreich „vorwissenschaftliche Arbeiten“ verfassen. Der Weg zur VWA. Es werden Arbeiten sein, die nicht im Internet recherchiert werden sollen. Eigene Arbeiten, die mit eigenen Forschungsfragen beginnen. Was aber sind gut zu bearbeitende Fragen? (mehr …)

  • Aussaat und Erfolg

    Aussaat und Erfolg

    Mit den Volksschulkindern Kakteen und Sukkulenten gesetzt. Licht, Wasser, Erde. Physik in Verbindung mit Botanik. Es hat funktioniert. In ein paar Tagen dürfen die Kinder ihren Topf nach Hause nehmen. Die Samen stammen übrigens von Kakteen Uhlig in Deutschland per Versand. Nicht vergessen: Kakteen sind Lichtkeimer. Keine Löcher bohren und die Samen mit grobkörnigen Quarzsand abdecken.

  • Experimente in Volksschulen

    Experimente in Volksschulen

    Es ist eine große Freude, gemeinsam mit Volksschulkindern naturwissenschaftliche Experimentiernachmittage zu gestalten. Über einen Zeitraum von drei Jahren haben sich einige Punkte und Ideen als gut herausgestellt.

    Die Liste von Experimenten finden Sie hier.

  • Regenbogenexperiment zwischendurch

    Regenbogenexperiment zwischendurch

    Geht schnell, ist einfach und sehr schön. Lege eine CD in die Sonne. Halte ein Taschentuch oder Brillenputztuch zwischen dir und der färbigen Reflexion der CD. Eine Erklärung gibt es bei Wikipedia, Stichwort: Optisches Gitter

  • 20+ Beispiele für Forschungsfragen

    20+ Beispiele für Forschungsfragen

    Tipp: Hier geht’s ausführlichen 10-Punkte-Plan der VWA (Vorwissenschaftliche Arbeit)


    Forschungsfragen sind Fragen an die Natur und Umgebung, die Sie selbst beantworten könne. „Wie“-Fragen funktionieren immer, „warum“-Fragen nie. Sie werden schnell bemerken, dass Sie ihre erstgewählte Frage rasch anpassen werden. Warum?

    (mehr …)